quinta-feira, 4 de fevereiro de 2010

Dicionário de interpretação de textos

A - Atenção ao ler o texto é fundamental.








B - Busque a resposta no texto. Não tente adivinhá-la. “Chute” só em último caso.







C - Coesão: uma frase com erro de coesão pode tornar um contexto indecifrável.



- Contexto: é o conjunto de idéias que formam um texto ---> o conteúdo.



D - Deduzir: deduz- se somente através do que o texto informa.



E - Erros de Interpretação:

• Extrapolação ( viagem ): é proibido viajar. Não se pode permitir que o pensamento voe.

• Redução: síntese serve apenas para facilitar o entendimento do contexto e para fixar a idéia principal. Na hora de responder lê-se o texto novamente.

• Contradição: é proibido contradizer o autor. Só se contradiz se solicitado.



F – Figuras de linguagem: conhecê-las bem ajudam a compreender o texto e, até, as questões.



G – Gramática: é a “alma” do texto. Sem ela, não haverá texto interpretável. Portanto, estude-a bastante.



H - História da Literatura: reconhecer as escolas e os gêneros literários é fundamental. Revise seus apontamentos de literatura.



I – Interpretação: o ato de interpretar tem primeiro e principal objetivo a identificação da idéia principal.

• Intertexto: são as citações que complementam, ou reforçam, o enfoque do autor .



J – Jamais responda “de cabeça”. Volte sempre ao texto.



L – Localizar-se no contexto permite que o candidato DESCUBRA a resposta.



M – Mensagem: às vezes, a mensagem não é explícita, mas o contexto informa qual a intenção do autor.

N – Nexos: são importantíssimos na coesão. Estude os pronomes relativos e as conjunções.



O – Observação: se você não é bom observador, comece a praticar HOJE, pois essa capacidade está intimamente ligada à atenção.



• OBSERVAÇÃO = ATENÇÃO = BOA INTERPRETAÇÃO.



P – Parafrasear: é dizer o mesmo que está no texto com outras palavras. É o mais conhecido “pega – ratão“ das provas.



Q – Questões de alternativas ( de “a” a “e” ): devem ser todas lidas. Nunca se convença de que a resposta é a letra “a” . Duvide e leia até a letra “e”, pois a resposta correta pode estar aqui.



R – Roteiro de Interpretação



Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados são necessários:



a) ler atentamente todo o texto, procurando focalizar sua idéia central;

b) interpretar as palavras desconhecidas através do contexto;

c) reconhecer os argumentos que dão sustentação a idéia central;

d) identificar as objeções à idéia central;

e) sublinhar os exemplos que foram empregados como ilustração da idéia central;

f) antes de responder as questões, ler mais de uma vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões e as alternativas;

g) a cada questão, voltar ao texto, não responder “de cabeça”;

h) se preferir, faça anotações à margem ou esquematize o texto;

i) se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema, estará situada na introdução, na conclusão, ou no título;

j) se o enunciado pedir a argumentação, esta estará localizada, normalmente, no corpo do texto.



S – Semântica: é a parte da gramática que estuda o significado das palavras. É bom estudar: homônimos e parônimos, denotação e conotação, polissemia, sinônimos e antônimos. Não esqueça que a mudança de um “i “ para “e” pode mudar o significado da palavra e do contexto.

IMINENTE ---> EMINENTE



T – Texto: basicamente, é um conjunto de IDÉIAS (ASSUNTO) ORGANIZADAS(ESTRUTURA).

- INTRODUÇÃO-ARGUMENTAÇÃO-CONCLUSÃO



U – Uma vez, contaram a você que existem a ótica do escritor e a ótica do leitor. É MENTIRA! Você deve responder às questões de acordo com o escritor.



V – Vícios: esses “errinhos” do cotidiano atrapalham muito na interpretação. Não deixe que eles interfiram no seu conhecimento.



X – Xerocar os conteúdos, isto é, decorá-los não é o suficiente: é necessário raciocinar.



Z – Zebra não existe: o que existe é a falta de informação. Portanto, informe-se .



(Autoria de Lúcia Piva)

Planejamento Língua Portuguesa 3º ano Ensino Médio

CONTEÚDOS


1.º Bimestre

• Orações coordenadas substantivas , adjetivas;

• Pré-modernismo;

• Vanguardas

• .

2.º Bimestre

• Orações adverbiais;

• Orações reduzidas;

• Modernismo:

1. 1ª, 2ª e 3ª fase;



3.º Bimestre



• Concordância nominal;

• Concordância verbal;

• Regionalismo.

4.º Bimestre

• Regência verbal;

• Regência nominal;

• Pontuação;

• Crase.

• Literatura contemporânea;

• Produção Textual: Dissertação, carta argumentativa, e artigo de opinião

Redação: Dissertação e todos os seus enfoques

Obs: Redação e pontuação serão trabalhados em todos os bimestres.





AVALIAÇÃO


• Observação direta do Professor;



• Testes escritos;



• Trabalhos individuais/ em grupos.



• Valor dos instrumentos:

- Prova: 4 pontos;

- Teste: 4 pontos;

- Trabalho: 2 pontos.

Planejamento Língua Portuguesa 2º ano Ensino Médio

CONTEÚDOS


1.º Bimestre

• Morfologia – substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e colocação pronominal.

• Romantismo: Poesia;



2º bimestre

• Morfologia- verbos, advérbios, conjunções, preposições e interjeições.

• Prosa de Ficção.

• Escola Realista:

1. Realismo;



3º bimestre

• Sujeito

• Predicado;

• Predicativo, predicação verbal, complemento verbal;

2. Naturalismo;

3. Parnasianismo.



4º bimestre

• Adjunto adnominal;

• Adjunto adverbial;

• Complemento nominal;

• Aposto;

• Vocativo;

• Voz passiva;

• Simbolismo;

• Interpretação;

• Produção textual,dissertação, coesão e coerência.







• Leitura e Interpretação de textos diversificados.





Obs:Em todos os bimestres serão trabalhados.





AVALIAÇÃO


• Observação direta do Professor;



• Testes escritos;



• Trabalhos individuais/ em grupos.



• Valor dos instrumentos:

- Prova: 4 pontos;

- Teste: 4 pontos;

- Trabalho:2 pontos.

Planejamento Língua Portuguesa - 1º ano Ensino Médio

Conteúdos

1.º Bimestre


• Leitura e interpretação de textos diversificados;

• Ampliação do vocabulário;

• Variantes lingüísticas

• Literariedade;

• Prosa e verso;

• Funções da Literatura;



• Figuras de Linguagem;



2.º Bimestre

• Fonética

• Trovadorismo;

• Humanismo;

• Classicismo;

1. Letra;

2. Grafema;

3. Fonema;

4. Acento Tônico;

5. Encontro vocálico;

6. Encontro consonantal;

7. Dígrafo;

8. Ortoepia;

9. Prosódia.



3.º Bimestre

• Estrutura e formação de palavras;

• Quinhentismo;

• Barroco;





4.º Bimestre



• Regência e crase;

• Pontuação.

• Arcadismo;



Avaliação
 
• Observação direta do Professor;




• Testes escritos;



• Trabalhos individuais/ em grupos.



• Valor dos instrumentos:

- Prova: 4 pontos;

- Teste: 4 pontos;

- Trabalho: 2 pontos.